於課堂上，老師派發默書成績，「同學回家要把不懂得生字改正，並抄寫十次。」
小明，空白意志力中心，覺得自己不夠努力、不夠聰明，才會默錯這些生字。感到羞愧，要好好用功炒寫十遍。
小欣，空白情緒中心，媽媽檢查功課時發現小欣還未完成功課，正想大發雷霆，小欣立即急急扮演好孩子，完成罰寫及所有功課，避免跟媽媽大吵一場。
小美，擁有通道32-54，相信一分耕耘，一分收穫。希望自己長大後能成為成功的人，故現在就要拿起筆，好好改正，好好記著每個生字。今天學懂了，明天一定會有用的。
小輝，擁有通道26-44，打開功課簿，心裏想著如何可以儘快完成罰炒，然後玩遊戲機看電視。不消兩秒，他從筆盒拿出5枝筆，將它們綁在一起，只需寫兩次，便完成十次炒寫！正！
每個人天生的設計不一樣，可能每個人也會做著相同的事，但背後的原因就不同，而選擇完成的方法也不同。要了解心底真正的原因，才能真正明白自己或別人，有更好的發揮，或者真正解決問題。
那麼是否全部同學也完成炒寫了？我想只欠一位同學，小偉，顯示者Manifestor，天生下來就覺得自己是自己的主人，為甚麼要聽從老師！就是不要炒寫！不要做功課！
空白能量中心
【空白才有學習空間】
通道32-54
【務實的實踐者】
通道26-44
【精叻的銷售員】
顯示者
【讓獅子活得像頭獅子】
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