我小學時，品學兼優；升上中學後，每況愈下。所以漸漸忘記了，喜愛讀書、學習的我。因為填鴨式的讀書考試，嚇怕了我。
填鴨式教育要求學生以同一個時間日程學習相同的課程，希望所有同學獲得同樣優秀的成績。但沒有能量型的投射者未必能跟上課程的節奏。當沒有學懂的地方越來越多，沒有完成的作業也越來越多，怎不教人氣餒，想放棄。加上，空白意志力中心，覺得自己沒有能力，覺得自己做不到，心裏只希望可以及格，完成課程就好了。
但其實1號仔身體，找到有興趣的事就喜歡研究。以前不會研究，只是題目沒有引起我的興趣，或者那強迫學習的課程，令人一開始便想抗拒。現在，找到有興趣的事情便會想研究一番，發揮我「研究員」的本色！
幾年前，讀書時一個老師教我們用mind mapping方法製作notes，讀了這麼多年書，這還是頭一次用文字、螢光筆以外製作notes，而且這還很適合我。加上，擁有47-64通道的我會加入圖像，幫助記憶。這已成為我專屬的notes！
記得曾經在書本上看到有位作者大概這樣說：「學不來，不是能力的問題，只是你未找到適合你的學習方法。」
如果你有小孩，或者你自己是小孩，甚至你是成人，不要讓眼前的成績左右你的判斷，成績不好，只是因為未找到對的學習方法。為孩子、為自己提供舒適的學習環境，時刻保持學習興趣，發掘不同學習方法，總有適合你/他的。
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